Transformación de una zona común

Hemos transformado la zona de recepción del colegio, donde está la puerta principal, poniendo unos cuadros hechos por nuestros alumnos y pintando las papeleras y los bancos como podéis ver en el video:

Transformación del espacio

Como ya hemos dicho, la clase ha sufrido una transformación importante desde que comenzamos a realizar la plástica allí y dejó de ser el aula de inglés.
Se pintaron las paredes y la puerta, colocamos armarios y los llenamos de materiales y recursos, llenamos las paredes con pizarras para poder hacer grupos diferentes que trabajen en diferentes tareas...ademas somos responsables de los cambios puntuales que se realizan en otros espacios del colegio durante las fiestas y los acontecimientos especiales (esto podéis verlo en nuestra cuenta de Instagram buscando el perfil de usuario @aris_fv)

Distribucion del espacio

Voy a proponer una distribución para una clase cualquiera de plástica por ejemplo con el grupo de los mayores de mi cole, 5° y 6°.

Primero se cambian de ropa en los cambiadores del pasillo, donde tienen unos armarios con camisetas para no ensuciar la ropa que traen de casa.

Entran y se sientan como ellos quieran y dónde quieran, pueden trabajar todos juntos o por parejas, me dá igual...los cuatro modelos de distribucion del espacio según David Thornburg son bastante comunes y usados en la práctica. Normalmente la disposición que suelo tener es de tres grupos grandes de mesas, unas veces en fila y otras en círculos, pero solemos cambiar en funcion de la actividad. Normalmente se busca que puedan ver la pizarra de dibujo o la de proyectar, así que la distribución se ve tambien afectada por este factor.

Les digo los materiales que necesitamos y ellos mismos los van cogiendo de los armarios...papel, acuarelas, témperas, acrílicos, pinceles, lápices, ceras...
Hay un batallón de limpieza que es el encargado de ir a los baños que están al lado de la clase, unos pocos que van a por el agua y a limpiar pinceles o tarros.

Finalmente, hacen la tarea que se les encomienda. Puede ser todos la misma o libre. A veces, que hacemos un proyecto basado en un pintor, no en un cuadro, unos buscan información y otros pintan, depende.

Aquí un ejemplo de una version de starry night de van gogh realizada este año por los de primero y segundo:

Y aquí os pongo una foto general del espacio de clase como la de arriba pero desde el otro lado para que veais como está normalmente y los armarios de materiales...ya digo que ladistribución de las mesas varía bastante cuando realizamos una actividad, otras veces es perfectamente válida así.

Metodologías activas

Las metodologías activas implican sobre todo un cambio de entender la forma de aprender tradicional, en la que el alumno sólo escucha y aprende lo que dice el profesor. Creo que son mucho más motivadoras y más ricas para los alumnos y que al principio implican más trabajo para el profesorado. También y necesariamente, implican un cambio físico en el aula, dónde debemos pasar del agrupamiento individual al grupo general, grupo pequeño, parejas...o agrupamientos que en definitiva generen el diálogo y el razonamiento grupal en nuestro alumnado.

Aquí podéis ver una imagen que plasma un poco lo que estoy diciendo.

Transformación del espacio educativo

Se realizó un diagnóstico de la clase de plástica, por parte del alumnado, profesorado, equipo directivo y algunos padres y madres.
La finalidad de la transformación de este espacio, que antes era la clase de inglés, fué la de darle un uso mas creativo y práctico, ya que el especialista se desplaza a la clase de los alumnos, y no al revés.
Se utilizaron las frases sin terminar y fuimos dando nuestra opinión sobre cual seria la mejor forma de transformar este espacio. Se acordó lo siguiente:

1. Desaparecer de la vista todas las cosas del área de Inglés.
2. Llenar las paredes de pizarras para pintar y enseñar.
3. Utilizar el mobiliario según convenga, realizando agrupaciones según necesidades.
4. Tener todos los recursos necesarios a nuestro alcance...materiales, pinceles, papeles...

Se acuerda dar las clases de plástica en este espacio y, en la medida de lo posible, ser parte activa de todas las actividades del centro realizando murales, carteles... y lo que sea necesario para adornar éstas y darle visibilidad al área a toda la comunidad educativa.

Algunos alumnos pintando las puertas de la clase del colegio, incluida la de la clase de plástica, claro.

Elementos a favor y en contra en un espacio educativo

Reflexiones acerca del proceso de aprendizaje...

Aqui pongo lo que pienso de algunas cuestiones relacionadas con el proceso de aprendizaje...creo que mis respuestas difieren bastante de las que tradicionalmente ofrece la escuela a sus estudiantes...

Pensando un poco antes de comenzar...

¿Crees que los sistemas educativos vigentes se ajustan a la realidad de la sociedad en la que vivimos?

En España, en algunos aspectos pienso que lamentablemente SI se ajustan, en cuanto a lo que se refiere a la obediencia, la memorización y el razonamiento deductivo; tengo cierta idea de lo que ocurre en otros países a través de su propaganda educativa basada en informes cuantitativos discutibles como el PISA aunque recelo de sus resultados, si bien admito que en este país poco ha cambiado respecto a unos siglos atrás. En otros aspectos, es evidente que NO, la Sociedad ha avanzado por ejemplo tecnológicamente, a un ritmo muy superior al que lo ha hecho la Escuela, pero es evidente el esfuerzo realizado desde las diferentes Administraciones en superar este salto; cualquier docente con una experiencia de muy pocos años ha podido observar este hecho. Pero también está claro que la Tecnología es directamente proporcional al Presupuesto, y no se pueden pedir peras al olmo...

¿Crees que durante las últimas décadas ha cambiado el modo en que las personas aprendemos?

Si, ya que la Educación está influida directamente por la Sociedad en la que convive y ambas están en constante evolución...la personalización de los ritmos de aprendizaje, el trabajo interactivo en plataformas, la gamificación, el apoyo audiovisual en la escuela en general... son ejemplos de corrientes o instrumentos que hace nada no existían.

¿Qué es un espacio educativo?

Trataremos de llegar a esa definición, de momento creo que aquel en el cual se produce un encuentro educativo.

¿Por qué la transformación de un espacio educativo podría contribuir a mejorar la calidad de la educación?

Por lógica... creo que el espacio educativo influye en la calidad de la educación al igual que el espacio laboral, por ejemplo, puede influir positiva o negativamente en la productividad, la educación no es una excepción.

Hola Manola!

Hola amigos! Esta primera entrada surge principalmente para presentarme...soy Aris, profe del CP Rioturbio, una pequeña localidad del Principado de Asturias, y este es nuestro tercer año dentro del proyecto Samnsung...Este blog estará en principio dedicado a la Gestión de Espacios Educativos, que es el curso en el que nos encontramos inmersos en este momento, aunque será susceptible de otros usos en el futuro...Veré, veré jjj...

Pues nada, aquí empieza y vamos al turrón...Nos vemos en la siguiente entrada!